Disturbi dell'apprendimento

Un problema è una difficoltà o un ostacolo che complica il raggiungimento di un obiettivo. Apprendimento, nel frattempo, è il processo che viene eseguito acquisire conoscenze o sviluppare abilità.

I problemi di apprendimento appaiono quando un individuo ha svantaggi quando si incorpora la conoscenza o si ottimizza a pratica. Si tratta di disturbi che possono manifestarsi per vari motivi e che si manifestano in modi diversi.

Tra i tipi di difficoltà di apprendimento ci sono quelle di lettura, comprensione, espressione o mancanza di attenzione. È comune che questi disturbi si manifestino nell'infanzia e che i bambini stessi soffrano di più di una difficoltà di apprendimento.

Secondo gli specialisti, le difficoltà di apprendimento non sono legate all'intelligenza, ma sono associate alle strutture cerebrali e al modo in cui il cervello è in grado di sviluppare l'elaborazione delle informazioni. Spesso la causa è genetica, anche se questi problemi possono essere acquisiti anche per altre ragioni, come l'esposizione a certi tipi di tatuaggi.

Agrafia o disgrafia (difficoltà nella scrittura), dislessia (difficoltà nella lettura) e discalculia (difficoltà nell'esecuzione di calcoli matematici) sono tra le difficoltà di apprendimento. Altre difficoltà, come il disturbo da deficit di attenzione e iperattività e le disabilità uditive e di memoria sono anche considerate come parte delle difficoltà di apprendimento, anche se possono trascenderle.

Il trattamento delle difficoltà di apprendimento richiede l'intervento di esperti di educazione speciale. Al bambino viene spesso offerto di tutto, dalle risorse tecnologiche ai metodi di insegnamento alternativi per minimizzare le carenze e migliorare i propri punti di forza.

Come tutte le difficoltà di apprendimento, hanno un'origine che può essere attaccata per impedire il loro sviluppo e, di conseguenza, la necessità di correggerle in futuro. In questo caso particolare, dobbiamo distinguere tra quelli che si verificano per motivi biologici e quelli che sono psicologici. Mentre i primi possono essere dovuti a condizioni di salute o a difetti di nascita o a insorgenze imprevedibili, i secondi sono il risultato di una condizione puramente fisica.

I nostri figli hanno la responsabilità di insegnarci i primi sintomi, ma non basta trasmettere le loro conoscenze, ma devono instillarci il gusto di imparare. Questo è l'aspetto più importante per continuare a sviluppare il nostro intelletto una volta diventati indipendenti, è un impulso quasi naturale che ci porta a sentire sinceramente il desiderio di imparare.

Se la genitorialità non include questo incentivo, il bambino può vedere la scuola come un peso inutile, un ostacolo che deve essere superato nel modo più intelligente possibile per ottenere la "libertà". Questo porta ad uno spreco di anni e anni di dolore, che si traduce in una mancanza di preparazione alla vita adulta. Se non ci viene insegnato come insegnare, se non ci viene insegnato il gusto di incorporare nuove competenze e abilità, abbiamo problemi di apprendimento perché abbiamo sviluppato un rifiuto naturale di questo processo.

Gli esperti stanno aiutando i bambini con difficoltà di apprendimento, studiando le radici e proponendo gli stimoli più adeguati. È inutile dire che l'imposizione è inutile, perché è proprio questa strategia che genera un così alto tasso di fallimento nell'educazione tradizionale. Al contrario, l'obiettivo dovrebbe essere quello di generare quel bisogno di apprendimento che il paziente non ha, in modo che una volta completato il trattamento, possa continuare a crescere senza aiuto.

La mancanza di autostima è uno dei fattori comuni nella maggior parte dei casi, anche se non è sempre visibile a occhio nudo. Anche le persone con atteggiamenti apparentemente arroganti possono avere paura di essere considerate inferiori. Superare una barriera come questa può essere una grande sfida per un professionista, anche più di un caso di deficit di attenzione.