Apprendimento

L'apprendimento è il processo di acquisizione di conoscenze, abilità, valori e atteggiamenti, reso possibile dallo studio, dall'insegnamento o dall'esperienza. Questo processo può essere compreso da diverse prospettive, il che implica che ci sono diverse teorie legate al fatto dell'apprendimento. La psicologia comportamentale, per esempio, descrive l'apprendimento secondo i cambiamenti che possono essere osservati nel comportamento di un soggetto.

Il processo fondamentale nell'apprendimento è l'imitazione (la ripetizione di un processo osservato, che coinvolge tempo, spazio, abilità e altre risorse). In questo modo, i bambini imparano i compiti di base necessari per la sussistenza e lo sviluppo in una comunità.

Lo studio rende possibile l'apprendimento.

L'apprendimento nelle persone e negli animali

L'apprendimento umano è definito come il cambiamento relativamente immutabile nel comportamento di una persona come risultato dell'esperienza. Questo cambiamento si ottiene attraverso l'istituzione di un'associazione tra uno stimolo e una risposta corrispondente.

L'abilità non è unica per la specie umana, anche se negli esseri umani l'apprendimento è diventato un fattore al di là dell'abilità comune alla maggior parte dei rami simili dell'evoluzione. Grazie allo sviluppo dell'apprendimento, gli esseri umani hanno raggiunto una certa indipendenza dal loro ambiente ecologico e possono anche cambiarlo secondo le loro necessità.

La pedagogia stabilisce diversi tipi di apprendimento. Questi includono l'apprendimento di scoperta (il contenuto non viene ricevuto passivamente, ma viene riorganizzato per adattarsi allo schema cognitivo), l'apprendimento ricettivo (l'individuo capisce il contenuto e lo riproduce, ma non riesce a scoprire qualcosa di nuovo), l'apprendimento significativo (quando il soggetto collega la sua conoscenza precedente con la nuova conoscenza e la rende coerente secondo la sua struttura cognitiva) e l'apprendimento ripetitivo (prodotto quando i dati vengono memorizzati senza comprenderli o collegarli alla conoscenza precedente).

Diverse teorie

Come definito da Isabel García, l'apprendimento è tutta quella conoscenza che si acquisisce dalle cose che ci capitano nella vita quotidiana, acquisendo così conoscenze, abilità, ecc. Questo si ottiene attraverso tre diversi metodi, l'esperienza, l'istruzione e l'osservazione.

Secondo Patricia Duce, una delle cose che influenza notevolmente l'apprendimento è l'interazione con l'ambiente, con altri individui, questi elementi modificano la nostra esperienza, e quindi il nostro modo di analizzare e appropriarci delle informazioni. Attraverso l'apprendimento, un individuo può adattarsi all'ambiente e rispondere ai cambiamenti e alle azioni che avvengono intorno a lui, cambiando se questo è necessario per sopravvivere.

Grazie all'apprendimento, è possibile sviluppare una carriera accademica e raggiungere una laurea.

Ci sono molte altre teorie sul perché e sul come gli esseri umani accedono alla conoscenza, come quella di Pavlov, che afferma che la conoscenza viene acquisita reagendo a stimoli simultanei; o la teoria di Albert Bandura secondo cui ogni individuo assembla il proprio modo di apprendere in base alle condizioni primitive che ha avuto per imitare i modelli. Piaget, invece, vi si avvicina analizzando esclusivamente lo sviluppo cognitivo.

Le teorie dell'apprendimento cercano di spiegare il modo in cui si strutturano i significati e si apprendono nuovi concetti. Un concetto serve a ridurre l'apprendimento a un punto per decomplicarlo e afferrarlo; servono non solo per identificare persone o oggetti, ma anche per ordinarli e classificare la realtà, in modo da poter prevedere cosa succederà. A questo punto, possiamo affermare che ci sono due modi di formare concetti: l'empirista (si fa attraverso un processo di associazione, dove il soggetto è passivo e riceve informazioni attraverso i sensi) e l'europeo (si realizza attraverso la ricostruzione, il soggetto è attivo e si occupa di costruire l'apprendimento con gli strumenti a sua disposizione).

L'importanza dell'apprendimento

Per concludere diremo che l'apprendimento consiste in una delle funzioni di base della mente umana, animale e dei sistemi artificiali ed è l'acquisizione di conoscenza da una certa informazione esterna.

Si deve notare che al momento della nascita tutti gli esseri umani, eccetto quelli nati con una disabilità, possiedono lo stesso intelletto e che secondo come si sviluppa il processo di apprendimento, questa capacità intellettuale sarà utilizzata in misura maggiore o minore.

Imparare è acquisire, analizzare e comprendere informazioni dall'esterno e applicarle alla propria esistenza. Nell'apprendimento, gli individui devono dimenticare i preconcetti e acquisire nuovi comportamenti. L'apprendimento ci costringe a cambiare il comportamento e a riflettere le nuove conoscenze nelle esperienze presenti e future. L'apprendimento richiede tre atti essenziali: osservare, studiare e praticare.