Dislessia

Il termine dislessia deriva dal greco e rappresenta una difficoltà di parola o dizione. In pratica, si riflette come un handicap che ostacola e complica il processo di apprendimento, poiché è caratterizzato dall'influenzare la capacità di leggere, scrivere, eseguire calcoli e la memoria a breve termine.

Il termine è generalmente usato per riferirsi a un disturbo che rende impossibile sviluppare la capacità di leggere normalmente, sebbene sia anche usato per indicare problemi con la scrittura (una condizione che, se correttamente identificata secondo i criteri medici, è conosciuta come disgrafia).

Tra i tipi conosciuti di dislessia, spiccano la dislessia fonologica e la dislessia profonda o mista. Il primo si riferisce ai casi in cui le persone eseguono una "lettura globale" delle parole, cercando di dedurre quale sia il termine piuttosto che completare il riconoscimento di ogni lettera. In questo caso, la lettura di parole sconosciute è molto difficile e la confusione di parole appartenenti alla stessa famiglia ("buy" e "bought", "employee" e "employ") è anche comune. Il secondo tipo di dislessia menzionato sopra è più grave. Non solo rende difficile leggere le parole, ma anche capire il loro significato (specialmente i termini astratti, i verbi e i connettivi) e distinguere le parole che sono spesso scritte insieme (come "buono" e "giorno").

In termini di scrittura, i seguenti sintomi sono spesso presenti:
* ordine delle lettere alterato, in tutto o in parte, in parole sia familiari che non familiari alla persona;
* cambiamento nell'orientamento dei tratti di alcuni caratteri;
* confusione di lettere simili, come 'p' e 'b', o 'd' e 'b'.

D'altra parte, la lettura è spesso caratterizzata da:
* difficoltà a distinguere certe lettere o a leggerle in ordine;
* trascurare gli errori di ortografia;
* difficoltà a leggere frasi o parole semplici, specialmente brevi.

Altri sintomi includono non essere in grado di copiare facilmente le parole, usare una parola per un'altra anche quando non sono correlate, e avere difficoltà a distinguere la destra dalla sinistra.

Questo disturbo è spesso associato a problemi di coordinazione motoria e di attenzione, ma non implica affatto un'intelligenza inferiore alla media. Inoltre, molte persone con dislessia sono molto capaci e conducono una vita di successo.

Per la psicologia e la psichiatria, la dislessia è la registrazione di una differenza tra il potenziale di apprendimento e il livello che una persona raggiunge quando deve esporre le sue conoscenze. Stiamo parlando di un individuo che non ha difficoltà sensoriali, fisiche o motorie o carenze educative che potrebbero influenzare o condizionare questo processo. In effetti, sono questi problemi puramente fisici che devono essere esclusi non appena vengono identificate le difficoltà cognitive. Poi si può passare al campo psicologico dove, per esempio, un logopedista cercherà le cause, sia fisiche che emotive, dei suddetti disturbi.

Vari studi neurologici hanno notato certe caratteristiche nel giro angolare (la struttura situata nel lobo parietale dell'emisfero cerebrale sinistro) dei pazienti dislessici. Ci sono anche teorie mediche secondo cui la dislessia ha origine nell'emisfero cerebrale destro, che molti credono sia responsabile dell'elaborazione delle informazioni visive e che, in alcuni casi, può funzionare a una velocità inferiore rispetto all'emisfero sinistro (responsabile dei processi legati al linguaggio). Questo è coerente con la teoria che l'origine del problema è strettamente legata alla capacità, in questo caso minore, di organizzare i simboli grafici.

Gli specialisti sottolineano che ci sono fattori ereditari che aumentano le probabilità che una persona soffra di dislessia. Tuttavia, non si sa ancora con precisione come altri fattori, come la genetica, lo sviluppo della gravidanza o eventuali complicazioni durante il parto, danni alla corteccia cerebrale, instabilità emotiva e difficoltà di adattamento a scuola, giocano un ruolo.

È importante notare che gli insegnanti e i genitori di bambini dislessici hanno una grande responsabilità, in quanto spetta a loro non aggiungere alle pressioni e alle frustrazioni delle persone che lottano per affrontare quelli che per altri sono semplici problemi quotidiani. Nel migliore dei casi, ci sono scuole che offrono la possibilità di esami orali piuttosto che scritti, così come strumenti informatici per aiutare l'apprendimento e la scrittura. Il successo scolastico dipenderà poi da un trattamento ponderato e sarà ancora più possibile se si cerca di raggiungere il bambino nelle aree che lo interessano di più.