Analfabetismo

L'analfabetismo è la condizione di analfabeta, una parola di origine latina (analphabetus) che a sua volta deriva dal greco antico (ἀναλφάβητος, analphabetos) riferendosi a una persona che non può leggere o scrivere. Tuttavia, il termine è molto diffuso ed è usato per riferirsi a individui che sono ignoranti o che mancano delle conoscenze più elementari in qualsiasi disciplina.

Anche considerato un'epidemia che minaccia la libertà e il progresso, l'analfabetismo ha allarmato i governi di molti paesi per decenni, e ci sono numerose campagne per sradicarlo. Più di 800 milioni di adulti e più di 100 milioni di bambini nel mondo sono analfabeti. Ciò significa che, in generale, queste persone non sanno leggere i loro diritti, leggere le notizie su un giornale o scrivere un curriculum per cercare un lavoro. Le conseguenze di tali limitazioni sono tanto ovvie quanto spaventose.

Nei paesi con programmi di istruzione obbligatoria, l'analfabetismo è molto basso. Tuttavia, l'apprendimento delle lingue è sempre più scarso, a causa di una serie di fattori, tra cui l'uso improprio della tecnologia. A metà degli anni '90, le convenzioni usate per scrivere un messaggio di posta elettronica e per chattare rappresentavano una grande minaccia per molti insegnanti, che sostenevano che la scrittura dei loro studenti stava peggiorando sempre più. Oggi, solo 15 anni dopo, in paesi come gli Stati Uniti, i bambini ricevono il loro primo cellulare prima dei 9 anni. Quanto influisce la tecnologia sul linguaggio? Niente, purché sia applicato con una strategia costruttiva.

Lingue molto complesse come il giapponese richiedono un'efficacia ancora maggiore da parte degli insegnanti e un'attenzione e una coerenza da parte degli studenti che sarebbe inimmaginabile in Occidente. Tuttavia, nonostante la determinazione e la disciplina stereotipate degli orientali, anche l'analfabetismo li affligge. Ironicamente, uno dei piani del Giappone per migliorare l'insegnamento della scrittura e della lettura richiede che ogni alunno porti a scuola un Nintendo DSi. La proposta è di usare un programma che cattura e riconosce le parole pronunciate dall'insegnante e le invia a ogni persona in modo che possa seguire la lezione e tenere una nota automatica, sempre con l'ortografia corretta. Ci sono anche vari programmi che monitorano la scrittura fatta a mano su un touch screen con l'aiuto di uno stilo per assicurare un apprendimento accurato di questa lingua complessa, che richiede, per esempio, che l'ordine e la direzione di ogni tratto di un carattere siano inalterabili.

Analfabetismo funzionale e digitale
Quando una persona impara a leggere e scrivere ma non può applicare questa conoscenza in modo pratico, si parla di analfabetismo funzionale. In questo caso, l'individuo è in grado di fare un uso di base della propria lingua, ma non è in grado di capire le istruzioni scritte, compilare un modulo, leggere un testo nei media, interpretare i segnali stradali o gli orari, o utilizzare in modo efficiente gli strumenti informatici come un elaboratore di testi, internet o un telefono cellulare. Mentre queste persone sono in grado di capire le singole parole, è quando queste vengono combinate e assumono significati relativi e contestuali che la loro interpretazione diventa impossibile per loro.

D'altra parte, negli ultimi anni è stato sviluppato il concetto di analfabetismo digitale, che si riferisce alle persone che non hanno le conoscenze necessarie per interagire con le nuove tecnologie (come Internet). Erroneamente, questa condizione è spesso associata a persone di una certa età, probabilmente genitori e nonni dalla generazione degli anni '80 in poi. Come nel caso dell'analfabetismo tradizionale, le cause di questa mancanza di conoscenza e comprensione non sono legate all'età o, in molti casi, al livello economico della persona. I principali colpevoli sono spesso tecniche di insegnamento poco pratiche e frustranti, che non pensano al discente come un individuo, ma come parte di un gruppo che comprende tutti i coetanei, dando per scontato che tutti i discenti mostrino un simile grado di interesse e capacità.

Alcuni anni fa, l'ONU ha incluso l'istruzione tra gli otto Obiettivi di Sviluppo del Millennio, e ha fissato la data del 2015 come obiettivo che tutti i bambini del mondo abbiano accesso all'istruzione primaria. Per raggiungere questo obiettivo, non abbiamo solo le scuole, ma la televisione e internet offrono una varietà di strumenti gratuiti per l'apprendimento delle lingue, che vanno dalle serie video ai testi, alle applicazioni e persino ai giochi.