Interiorità

L'interiorità è la qualità o la condizione di essere interna. Il termine è spesso usato per riferirsi a ciò che è particolare, intimo e/o segreto per un individuo o un'organizzazione.

L'interiorità è intesa come il regno privato di una persona. Ogni soggetto si trova in questo ambiente essenziale dove riflette, ricorda e proietta.

Studiare l'interiorità aiuta a sviluppare la coscienza individuale e la consapevolezza relazionale. L'essere umano, conoscendo e comprendendo la sua interiorità, può trovare e utilizzare le risorse e quindi sfruttare il suo potenziale.

Educando l'interiorità, quindi, si può prendere coscienza di varie questioni in molteplici dimensioni. È un percorso di realizzazione.

Nella propria interiorità, ci si interroga sulla propria esistenza e si trovano risposte al senso della vita. C'è un'intelligenza associata alla configurazione di questo spazio simbolico che permette lo sviluppo individuale e sociale.

L'analisi dell'interiorità può essere effettuata a partire dalla religione, dalla psicologia e da altre aree. Anche se l'interiorità è spesso collegata al religioso, ha una relazione con la spiritualità in generale, e non con un credo o un dogma specifico.

Un altro modo di intendere l'interiorità è come un'esperienza o un vissuto. Non ha tempo né luogo, ma è costruito, sentito e vissuto in modo dinamico e continuo. L'interiorità, insomma, è nell'anima del soggetto e non all'esterno, al di là dell'influenza che i fattori esterni esercitano su di essa.

A scuola si lavora sull'interiorità sia direttamente che indirettamente, poiché basta l'esposizione del bambino a un gruppo sociale per mettere in moto una serie di meccanismi che lo portano a riflettere e a conoscere meglio se stesso. In alcune scuole, gli insegnanti dedicano alcuni momenti della settimana specificamente a certe attività che promuovono lo sviluppo dell'interiorità.

Il corpo stesso e la sua relazione con il mondo che ci circonda sono già due punti di partenza che possono portare a uno studio molto profondo dell'interiorità. Senza entrare in concetti religiosi, diciamo spesso che il corpo è il nostro tempio, il nostro luogo sacro, in cui nessuno deve entrare per farci del male. Lottiamo per la libertà di usarlo come vogliamo, ma non siamo consapevoli che anche su questa strada permettiamo alla società di imporci dei limiti, e così arriviamo a camminare in un modo o nell'altro a seconda del nostro sesso e della nostra età, per esempio.

Un buon inizio per lavorare sull'interiorità è liberarsi di queste imposizioni per connettersi con il proprio corpo e, a sua volta, usarlo per connettersi con tutti gli altri esseri viventi. Questo lavoro è molto facile da realizzare con un gruppo di bambini, perché non sono ancora così suscettibili ai mandati sociali. L'arte è spesso usata come stimolo: immaginare di dipingere una stanza con il nostro corpo o inventare una danza e lasciarsi andare oltre i limiti della tecnica o del ritmo sono due esempi molto usati.

Per relazionarci con il mondo esterno usiamo i nostri sensi: percepiamo diversi stimoli e li valutiamo con i concetti che impariamo dalle molte discipline che ci possono arricchire, dalla matematica alla morale. Vediamo una montagna e calcoliamo la sua altezza; vediamo una tigre e ammiriamo la sua pelliccia; assistiamo a una discussione e cerchiamo di capire chi ha ragione. Ma quest'ultimo esempio mette in evidenza uno dei punti più complessi dell'interiorità: essendo soggettivo, tutti i risultati di questo processo sono anche soggettivi, quindi dobbiamo aprire la nostra mente per migliorare la sua efficacia.