Multi-corso

Il concetto di multi-corso Non fa parte del dizionario che produce il file Accademia Reale Spagnola (RAE). Il termine, tuttavia, è spesso utilizzato in alcune regioni nell'ambito dell'Educazione.

Viene chiamato un corso multiplo modalità didattica, pedagogica e organizzativa che promuove un processo di insegnamento e apprendimento alternativo. Attraverso il multi-corso, riunisce studenti di diverse età nello stesso tempo e spazio, una pratica che incorpora l'inclusione e la diversità.

Con il multi-corso, in questo modo, si formano gruppi e si lavora in modo collaborativo. L'obiettivo è che gli studenti raggiungano un punto di contatto in classe e quindi ottengano l'opportunità di costruire una conoscenza collettiva che sia utile a livello sociale (in modo che gli studenti possano trarre vantaggio nella loro vita quotidiana, sviluppando anche la comunità).

Non dobbiamo dimenticare che tra i vari obiettivi dei sistemi educativi c'è l'inclusione degli individui nella propria comunità, non solo per la propria soddisfazione ma anche perché sono in grado di sviluppare un ruolo che va a beneficio del resto. I paesi non sono costruiti su interessi personali, ma su una grande visione comune che può essere realizzata grazie all'impegno di tanti gruppi diversi ma complementari.

Le azioni pedagogiche, in questo quadro, devono essere articolate in sequenze didattiche che permettano il coinvolgimento di diversi gruppi di studenti e rendano possibile l'insegnamento in contemporanea. Questi gruppi possono essere sviluppati in base a diversi criteri: interessi, competenze, ecc.

In breve, ciò che fa il pluricorso è trascendere il gradualismo a livello educativo. Gli insegnanti devono essere incoraggiati a stimolare il contenuto in modo che questo approccio sia possibile.

Anche se non tutti i sistemi educativi tradizionali sono uguali, generalmente non si distinguono per il loro dinamismo, ma piuttosto per la loro rigidità: ogni studente deve imparare all'età appropriata e seguire lo stesso programma dei suoi compagni, indipendentemente dai loro interessi e capacità speciali. Una persona che ama la letteratura dovrebbe sostenere un livello di matematica tanto inadatto (e forse inutile) quanto quello della lingua per un futuro scienziato.

Sebbene il multicorso non persegua la fine di questa rigidità, ha alcuni vantaggi attraverso l'inevitabile scambio tra bambini di età diverse, che arricchisce l'esperienza perché rompe almeno uno dei principali ostacoli della scuola tradizionale: la divisione in base all'età. Per un bambino piccolo, studiare con un bambino di quattro anni o più può essere utile per il suo sviluppo verbale e motorio, mentre nella direzione opposta questa relazione può aumentare la compassione e la pace, per esempio.

Nelle scuole rurali, il corso multiplo assume una rilevanza particolare. Questo perché il file di registrazione È piccolo, quindi non è sempre possibile segmentare gli studenti in più corsi. Di fronte a questa realtà, il corso multiplo si presenta come un'opzione di organizzazione curricolare che facilita la didattica e promuove l'acquisizione di conoscenze produttive.

Nelle zone rurali, i contenuti sono spesso preparati con maggiore consapevolezza della loro potenziale utilità rispetto alle città, dove l'apparente mancanza di opportunità tende a oscurare i piani futuri. In altre parole, la formazione in agricoltura e la manutenzione delle fattorie sono essenziali per gli studenti rurali, mentre nelle città è sufficiente essere in grado di rispondere a una telefonata per trovare un lavoro.

In ogni caso, il dossier dovrebbe essere la chiave del pluricorso, come in qualsiasi altro metodo educativo. Anche se può sembrare più difficile attirare l'attenzione di un gruppo eterogeneo e indurlo a comportarsi correttamente, l'impossibilità di formare un "esercito" omogeneo contro l'insegnante può avere un impatto positivo sulla classe.